با آرزوی موفقیت و سربلندی و خوشبختی و آرامش برای شما
مدیریت وبلاگ
امسال دانش آموزان سال اول متوسطه عمومی دبیرستان ها و هنرستان ها به عنوان آخرین سری از بچه های متوسطه نطام جدید حدود بیست و چند ساله آموزش و پرورش ایران پس از امتحانات خردادماه و دریافت کارنامه تحصیلی و نیز فرم هدایت تحصیلی به انتخاب رشته می پردازند. آخرین فرم هدایت تحصیلی که از اطلاعات ارائه شده امتیازات مشاوره ای و استخراج نمرات تحصیلی از سامانه سناد آموزش و پرورش به صورت کامپیوتری است از نمرات دروس راهنمایی (۱-ادبیات ‹‹املاء، انشاء، فارسی و دستور›› ، ۲-عربی، ۳-حرفه و فن، ۴-ریاضی، ۵-علوم و ۶-هنر) و همچنین دروس سال اول متوسطه (۱.دین و زندگی، ۲.ادبیات فارسی، ۳.زبان فارسی، ۴.عربی، ۵.مطالعات اجتماعی، ۶.علوم ریستی، ۷.ریاضی، ۸.فیزیک و ۹.شیمی) و امتیازات مشاوره ای تشکیل شده است.
امتیازات مشاوره ای که در طول سال تحصیلی از مصاحبه با دانش آموز، مشاهده رفتار دانش آموز، مذاکره با والدین دانش آموز، مطالعه پرونده تحصیلی-تربیتی و بهداشتی دانش آموز، آزمون های استاندارد شده بومی، تکالیف و تحقیقات علمی و عملی دانش اموزان، انجام بازدیدهای علمی، نمایش فیلم و بروشورها و ارائه اطلاعات لازم تحصیلی و شغلی و ... نیز مشاوره با دانش آموزان سال اول متوسطه عمومی برآورد می گردد از عوامل تأثیرگذار متعددی به وجود می آید که اهم آنها عبارت است از:
الف- نتایج آزمون های مشاوره ای ۲۰ امتیاز
ب- نظرخواهی از دبیران ۱۰ امتیاز
ج- نظرخواهی از دانش آموز ۵ امتیاز
د- نظرخواهی از اولیاء ۵ امتیاز
ی- نظر مشاور مدرسه ۱۰ امتیاز
و در مجموع ۵۰ امتیاز مشاوره ای. (۵۰ % مشاوره ای و ۵۰% تحصیلی)
کارنامه عملکرد تحصیلی دانش آموز که پس از امتحانات خرداد و تصحیح اوراق امتحانی توسط دبیران مربوطه و انتقال اطلاعات با تأیید مدرسه وارد سیستم می گردد، به تنهایی ۵۰% از امتیازات هدایت تحصیلی را در بر خواهد داشت که در ادامه وارد فرم هدایت تحصیلی شده و اولویت بندی رشته ها را اعلام می دارد که به صورت کامپیوتری استخراج و چاپ می شود.
معمولاً در نظرخواهی از دبیران، والدین، دانش آموزان و نیز نتایج آزمون ها ۶ رشته و در ۳ زمینه صنعت، خدمات و کشاورزی ارائه می گردد که عبارت است از:
۱- فنی حرفه ای با تنوع بیش از ۴۰ نوع رشته که بیشتر آنها در هر استانی وجود ندارد.
۲- کاردانش با تنوع بیش از ۶۰ رشته که برخی از آنها در هر استان و شهرستانی نیست.
لازم به ذکر است که بعضی از رشته های تحصیلی در فنی حرفه ای و کاردانش شباهت زیادی به هم دارد در حالیکه اسم متفاوتی دارند مثل الکترونیک در فنی و برق صنعتی در کاردانش.
شاخه نظری که از ۴ رشته تشکیل می شود:
۳- علوم انسانی
۴- علوم تجربی
۵- معارف اسلامی
و ۶- ریاضی فیزیک
حال یک سئوال: آیا تمام دانش آموزان هر ۶ عنوان رشته موجود و پیشنهادی خود و اولیاء را در برگ هدایت تحصیلی امتیاز آورده اند؟
جواب خیر است. به دلیل اینکه برخی از دانش آموزان که از پایه تحصیلی ضعیفی مخصوصاً در دوره راهنمایی تحصیلی قبل از این برخوردار بوده و حتی در سال اول دبیرستان که مورد ارزیابی دقیق علمی و مطالعاتی و مشاوره ای قرار گرفته اند، تلاش لازم و پیشرفت مورد نظر و عملکرد مثبتی از خود نشان نداده اند. فلذا اکثر قریب به اتفاق بچه ها یکی دو رشته آورده اند. که در صورت قبولی در امتحانات شهریور ماه، امتیازات مشاوره ای نیز تغییر خواهد کرد و رشته های بیشتر و بهتری را تصاحب خواهند کرد.
راستی چه فرقی می کند قبولی در خرداد و قبولی در شهریور؟
اینکه قبولی های خرداد هم خیال خودشان و هم خانواده و حتی مدرسه را در ایام تابستان راحت می کنند، برای ثبت نام در رشته دلخواه و مدرسه مورد نظر مشکلی نخواهند داشت، اوقات فراغت تابستان به مسافرت، میهمانی، تفریحات، سرگرمی ها و حتی کار، حرفه و کاسبی خاص و درآمد می پردازند، بماند؛ ...
لکن دبیران با تقدیم نمره مستمر ترم دوم در خرداد ماه کمک شایانی به بالاآمدن میانگین دروس و در نهایت معدل سالانه می نمایند و در ضمن نمرات پایانی با ضریب ۶ در سامانه ثبت می گردد. در حالیکه در شهریور نه از نمره مستمر دبیر خبری هست و نه ضریب ۶
پس بچه ها بیایید این مدت باقیمانده را با تمرکز بیشتر، برنامه ریزی لازم، هدف گزینی بهتر، روش درست، تلاش بی وقفه همچنین رعایت اصول تغذیه، بهداشت، خواب، سازش خانوادگی و پرهیز از درگیری، تنبلی، بازیگوشی، افراط در ورزش موبایل و کامپیوتر و اینترنت و تلویزیون و موسیقی و ... گامی بلند و مفید در موفقیت خود برداریم. دیگر وقت آن رسیده است تا به خود کمک کنیم و خود را از شکست و ناکامی برهانیم و موفقیت و سربلندی و شادی خود و خانواده را تضمین کنیم. ما آفریده خداییم و البته جانشین خداوند بر روی زمین. پس لیاقت خلیفة اللهی خود را اثبات کنیم.
در پست بعدی رشته های متعدد فنی حرفه ای و کاردانش به اطلاع می رسد...
فرایند مشاوره در مدارس دخترانه بیشتر نمود دارد تا مدارس پسرانه. طوری که در مدارس دخترانه دانش آموزان و خانواده ها به آسانی و هر زمان دلخواه امکان ارتباط با مشاور جهت مشاوره و راهنمایی را ندارند. معمولاً مشاوران مدارس دخترانه با حجم بالای مراجعات دانش آموزی مواجه هستند و وقت چندانی برای استراحت و پذیرایی خود ندارند و بخشی از کارها عقب می افتد. البته هستند مشاورانی که حتی در مدارس دخترانه کار و مشتری کمتری دارند و ....
در مدارس پسرانه هم بستگی به فضای حاکم بر مدرسه، فرهنگ و دیدگاه عوامل مدرسه، دانش آموزان و خانواده ها و حتی شرایط خود مشاور دارد.
در برخی از نقاط همین که دانش آموز با مشکلی مواجه شد و یا دردسری درست کرد، او را به مشاور ارجاع می دهند و یا طوری عمل می شود که فرد مورد نظر مشکل عدیده ای دارد و یا اینکه مشاور پدر آدم را درمی آورد. و این روال درستی نیست.
در مناطقی این نگرش وجود دارد که فردی به مشاور مراجعه می کند که دیوانه شده باشد و مشاوره برای آدم های معمولی نیست. بنابراین هرکس شخصاً به واحد و یا دفتر مشاوره مراجعه نماید و یا از سوی والدین خانه و مدرسه به مشاور معرفی گردد، از مسیر عادی خارج شده و فقط مشاور می تواند نجات بخش باشد. که این کاملاً اشتباه محض است.
در مدارس و محلاتی هم هرکس جرأت مراجعه به مشاور را ندارد چراکه با برچسب همکلاسان، مدرسه و ... مواجه می شود. هر فردی که به اتاق مشاور مراجعه می کند یا دوست جنس مخالف دارد یا والدینش از هم جدا شده اند، یا بابایش معتاد است، یا مادرش فاسد شده یا مورد تجاوز قرار گرفته، یا قصد فرار و یا خودکشی دارد و ... که این برداشت به هیچ وجه صحیح نیست.
دخترها بیشتر دنبال مسائل درسی، چالش های بلوغ، ظواهر جسمی، و ارتباط با جنس مخالف و حتی روابط خانوادگی و ... می باشند.
پسرها در جستجوی مسائل شغلی و ناسازگاری ها با همسالان و دبیران و حتی مشکلات خانوادگی و نیز امور جنسی و روابط با جنس مخالف و ... هستند.
انسان از تعریف این و آن خوشش می آید. همین که مورد تشویق دیگران قرار می گیرد جوگیر می شود و بادی به غب غب می اندازد و قیافه ای می گیرد و روی زمین با غرور راه می رود...
و اینکه در چه راهی و با چه هدفی و با چه رفتاری در انظار عموم ظاهر می شود، فرقی نمی کند که در جهت مثبت باشد یا منفی. به هر حال اطرافیان مخصوصاً همسالان و دوستانش او را مورد تفقد قرار می دهند که ممکن است منحرف کننده هم باشد.
در این راستا برخی خودنمایی بیشتری می کنند و با حرکات و رفتار و بیان خود، توجه بقیه را به خود جلب می کنند. هرکس در راهی قدم می گذارد و خوشبختی یا بدبختی اش به خودش بستگی دارد.
دانش آموزان سال اول متوسطه عمومی در حالی به مراحل پایانی سال تحصیلی و مبحث انتخاب رشته نزدیک می شوند که امسال آخرین دوره از انتخاب رشته در این مرحله از تحصیل در دبیرستان ها و برخی هنرستان ها بود و از سال آینده دانش آموزانی که وارد دوره آخر تحصیلات عمومی مدرسه ای می شوند، برای اولین بار پس از سال ها تجربه نظام آموزشی که تا همین امسال به عنوان نظام جدید آموزشی شناخته می شد، مثل سابق تکلیف انتخاب رشته تحصیلی جهت ادامه تحصیل مشخص می باشد.
هرچند تعداد معدودی از دانش آموزان سال اول عمومی هنوز به یک جمع بندی جامع و کلی در این خصوص دست نیافته اند، لکن تأکید می گردد در این مدت کوتاه باقیمانده تا پایان سال تحصیلی با جمع آوری اطلاعات و مطالعه بیشتر و مذاکره با دوستان به ویژه با اعضای خانواده و مخصوصاً مشورت با مشاور مدرسه خود تصمیم خود را قطعی نمایند تا از بلاتکلیفی بیرون آمده و استقلال خود را حفظ نمایند.
در این رابطه گاهی برخی از دوستان با فشار مضاعفی که به افراد می آورند و یا اصرار والدین و اعضای خانواده و جهل و فقر اطلاعاتی و فقدان مهارت های لازم در خصوص تصمیم گیری برخی افراد و ... این چنین دانش آموزانی را با اصرار و تأکید به سمت خواسته های خود سوق می دهند. این در حالی است که به ویژگی ها، شخصیت، ظرفیت، استعداد، علاقه و شرایط دانش آموز توجهی نمی شود. فلذا اینگونه دانش آموزانی از انتخاب خود و ادامه تحصیل در رشته موردنظر پشیمان می گردند.
شما که نمی خواهید به شکست تحصیلی برسید!
شما که قصد ترک تحصیل ندارید!
شما که نمی خواهید رشته تحصیلی را که نمی پسندید انتخاب کنید!
شما که نمی خواهید دیگران به شما زور بگویند!
شما که قصد ادامه تحصیل و بعد انتخاب شغل و کسب درآمد جهت امرار معاش فکر می کنید، چه راهکارهایی در نظر می گیرید؟
شما باید رشته ای را انتخاب کنید که هم به درد شما بخورد و شما هم به درد آن رشته بخورید!
برای تمامی شما دانش آموزان عزیز که سرمایه های انسانی کشورمان هستید، آرزوی موفقیت، سلامت، سعادت، ثروت و طراوت دارم...
سلام عزیزان دانش آموز...
۱۳روز تعطیلی نوروز۹۴ به اضافه چند روز هم قبل از عید در شُرُف تمام شدن است و تعطیلات به این بامزگی نداریم تا عید نوروز سال بعد. البته تعطلات تابستان سر جای خودش ان شاءا... خواهد آمد و ...
اما یک سئوال مهم:
وظیفه و مسئولیت اصلی و اولویت اول یک محصل چیست؟
با این همه برو و بیای میهمانان نوروزی و دید و بازدید از بستگان و دوستان و ... و تفریحات و مسافرت های کوتاه و بلند، برنامه مطالعاتی در کدام قسمت از زمان قرار می گیرد؟ چه وقت و کدام ساعت از شبانه روز و کدام روز از این تعطیلات نسبتاً بلند را می توان به مطالعه و رسیدگی به امور درسی پرداخت؟
راستی اگر در میهمانی و مسافرت و یا مقابل میهمان به درس های خود رسیدگی کنیم، به آنها چه حس و حالی دست می دهد؟ با این وصف درس و تکالیف مدرسه بایگانی می شود تا بعد از ۱۳به در از قفسه و کیف یک بار دیگر مستقیماً دست نخورده به مدرسه حمل شود. بنابراین بین آموزش در مدرسه و مطالعه در منزل فاصله تأمل برانگیزی به وجود می آید که به اخلال در فرایند یادگیری دانش آموز می انجامد. خب چه کار باید کرد؟؟؟!!!
البته بوده و هستند دانش آموزانی که با حفظ اصول میهمان داری و میهمانی رفتن طوری به برنامه خود مقید هستند که مشکل چندانی به برنامه مستمر مطالعاتی آنها وارد نمی شود.
هر یک از ما انسان ها از کوچک تا بزرگ عادت هایی داریم و از سبک و الگوی خاصی پیروی می کنیم. این عادت های رفتاری و اخلاقی ممکن است گاهی دردسرساز شود و موجبات رنج و زحمت ما را فراهم آورد. یکی از موقعیت ها همین ایام تعطیلات عید نوروز است که با انجام مراسم صله رحم و برنامه های دید و بازدید و میهمانی دادن و میهمانی رفتن، اصول و روال زندگی ما به هم می خورد.
در این راستا میزان و ساعات خواب و خوراک ما نامنظم می شود. آن جور که می بایست، نمی توانیم به تماشای برنامه های تلویزیون بنشینیم. شاید بعضی از غذاها و میوه ها و مخصوصاً آجیل حال ما را خراب کند. نمی توانیم هر طور که دلمان می خواهد زندگی کنیم و لازم است در حضور میهمان و یا میزبان رعایت همه چیز را بکنیم. ...
بنابراین راحت نیستیم. خب چه کار باید کرد؟ آیا زانوی غم بغل کنیم؟ آیا از جمع فاصله بگیریم؟ آیا مثل سابق عادت های خود را دنبال کنیم و در چنین حالتی آیا بی احترامی قلمداد نمی شود؟ و آیا ...
در هر صورت هوشمندی انسان به این است که متناسب با شرایط و موقعیت سازگاری خود را افزایش داده و طوری رفتار کند تا به ارتباطات اجتماعی با دوستان، بستگان، آشنایان و... خللی وارد نشود.
۱- حضوری و چهره به چهره در اتاق مشاوره و یا ...
۲- مکاتبه ای به شکل نامه یا پیامک و یا ...
۳- تلفنی و پیام صوتی یا ضبط صدا بر روی نوار کاست و سی دی
۴- اینترنتی در حالت آنلاین و یا آفلاین که به صورت متنی است
نوع دیگر تقسیم بندی:
مستقیم (ا ارتباط از طریق صوت و تصویر
غیرمستقیم به صورت
تقسیم بندی دیگر:
الف) خودارجاع اینکه خود فرد به مشاور راهنما مراجعه می کند
ب)دگرارجاع شخصی از خانواده، دبیران، اطرافیان و نزدیکان فرد را به مشاور معرفی می کند
ج) دعوتی بدین معنی که مشاور راهنما به ویژه در مدارس از افراد و دانش آموزان دعوت به مشاوره می کند
بچه ها و نوجوانانی که در مدارس شبانه روزی درس می خوانند، در خارج از شیفت کلاس و مدرسه به فعالیت های مختلفی می پردازند که مهم ترین آنها عبارت است از :
بعضی ها خواب و استراحت را ترجیح می دهند
برخی دنبال کار و کاسبی هستند
عده ای در فکر ورزش و بازی و سرگرمی می باشند
معدودی به دنبال درس و تکالیف خود می روند
دسته ای به گشت زنی و تفریح در محدوده و محوطه شبانه روزی می پردازند
افرادی هم به مرخصی داخل شهر می روند تا نیازهای خود را برآورده کنند
کم نیستند کسانی که تنهایی را ترجیح داده، به دنیای درون خود فرو می روند
بچه هایی که در صورت امکان به کلاس های فوق برنامه و یا تقویتی می روند
گروهی با هم اختلاط کرده و به صحبت با یکدیگر مشغول می شوند
آنهایی که از وسایل فناوری نظیر موبایل، تبلت و لب تاب برخوردازند، فعالیت مخصوص خود را انجام می دهند
راستی اگر شما در چنین مراکزی در حال تحصیل هستید و یا چنانچه قصد ورود به مدارس شبانه روزی را دارید، کدام یک را در اولویت قرار می دهید و یا چه نوع فعالیت و سرگی را ترجیح می دهید و دلیل انتخاب شما چیست؟؟؟؟؟؟؟؟؟
